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習(xí)近平四下團(tuán)組兩次強(qiáng)調(diào)脫貧攻堅(jiān) 支招擺脫貧困

發(fā)布時(shí)間: 2016-03-12 12:44:52  |  來(lái)源: 中國(guó)青年網(wǎng)  |  作者: 李正穹  |  責(zé)任編輯: 王振紅
關(guān)鍵詞: 習(xí)近平,尼瑪卓瑪,教育脫貧,青南高原,教育均衡發(fā)展,支招,總書記,十三五

全國(guó)人大代表、青海省西寧市回族中學(xué)高級(jí)教師拜秀花。中國(guó)青年網(wǎng)記者 李正穹攝

全國(guó)人大代表、青海省西寧市回族中學(xué)高級(jí)教師拜秀花在接受記者采訪時(shí)表示,扶貧需要先扶智。青海省教師資源曾經(jīng)有較大缺口,但這兩三年總共補(bǔ)充了三千多名教師,其中近70%面向農(nóng)牧區(qū),大大緩解了教師短缺的現(xiàn)象,原本硬件條件薄弱學(xué)校的也逐漸改善,現(xiàn)在提高教師本身的業(yè)務(wù)水平,彌補(bǔ)教育均衡發(fā)展的差距,改善師資力量的均衡問(wèn)題,成為更重要的內(nèi)容。

“總書記在講話中也表示,怎樣促進(jìn)教育師資力量的均衡發(fā)展,怎樣促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間師資力量的均衡發(fā)展,‘要想辦法’?!卑菪慊ㄕf(shuō),“我們青海經(jīng)濟(jì)社會(huì)要發(fā)展,就要發(fā)展教育、培養(yǎng)人才,其中的關(guān)鍵是增強(qiáng)自己的造血功能,通過(guò)一系列手段,提升老師的教學(xué)水平,這樣青海社會(huì)發(fā)展的后續(xù)力量、儲(chǔ)備力量就有了?!?/p>

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