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2013年07月24日13:27 | 中國發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號：T|T

記者從教育部“加快發(fā)展新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育”人大代表、政協(xié)委員專題座談會上獲悉，我國新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓已提上日程，國家計劃在5年內(nèi)創(chuàng)建300個農(nóng)村職業(yè)教育國家級示范縣。

此次會議是針對全國人大代表、政協(xié)委員提出的主要涉及農(nóng)民職業(yè)教育制度建設和制度保障、整合各部門農(nóng)民相關培訓資源、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體人才的培養(yǎng)等建議和提案而舉辦的。會上，“誰來種地？”“地如何種？”以及國家糧食安全和社會穩(wěn)定大局，也是代表委員們關注的熱點。

初步研究表明，我國農(nóng)村勞動力現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢堪憂，主要表現(xiàn)在：一是數(shù)量萎縮。當前農(nóng)民工總量約有2.6億，每年以900萬—1000萬人的速度加速轉移。務農(nóng)農(nóng)民尤其是青壯年農(nóng)民急劇減少，農(nóng)村出現(xiàn)空心化。二是結構失衡。年齡結構老齡化，平均年齡接近50歲；性別結構婦孺化嚴重。三是素質堪憂。小學、初中文化程度占到70%以上。四是后繼乏人。應屆初高中畢業(yè)生就讀涉農(nóng)專業(yè)人數(shù)大幅萎縮，新生代勞動力離農(nóng)去農(nóng)現(xiàn)象嚴重。

教育部職成司司長葛道凱介紹說，新型職業(yè)農(nóng)民是相對于傳統(tǒng)農(nóng)民和兼業(yè)農(nóng)民而言的，可定義為以農(nóng)業(yè)為職業(yè)、具有較高的素質和一定的專業(yè)技能、收入主要來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)從業(yè)者，可分為生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型和社會服務型三種類型。

目前教育部與農(nóng)業(yè)部按照“農(nóng)學結合、彈性學制”的思路，合作開發(fā)適合新型職業(yè)農(nóng)民學習的中等職業(yè)教育教學標準，并將于近期向社會發(fā)布。

教育部副部長魯昕介紹說，教育部將進一步做好以下三個方面工作：

——加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育服務新農(nóng)村建設。農(nóng)村職業(yè)教育要以推動縣域經(jīng)濟社會發(fā)展為目標，重點辦好一批農(nóng)業(yè)職業(yè)學校和1000個涉農(nóng)專業(yè)點，每年培養(yǎng)農(nóng)村實用人才100萬人，努力實現(xiàn)2020年農(nóng)村實用人才總量達到1800萬人的目標。

——強化地方政府發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的責任。今年，教育部啟動了國家級農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣創(chuàng)建活動，計劃5年內(nèi)共創(chuàng)建300個國家級示范縣，為縣域經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人力支撐。

——大力開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。教育部將把建立和完善新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的職業(yè)教育國家制度作為主要任務，聯(lián)合有關部門積極推動。積極探索建立全國性農(nóng)民學分銀行，構建公益性的新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)培訓制度，逐步建立國家出資購買農(nóng)民學習成果的經(jīng)費補償制度?，F(xiàn)階段要積極爭取將新型職業(yè)農(nóng)民接受中等職業(yè)教育納入免學費政策范圍。

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